2012-4-23 20:08:03 阅读1 评论0 232012/04 Apr23
杨村八小2004年8月建校。在“以人为本 追求发展 追求卓越”的办学理念指导下，学校抓住“五个一”：做实管理，落实规范；开发优质教学资源；助推教师专业成长；提高课堂效益；“健康教育”特色为引领，追求学校的高品位，将杨村八小打造成武清地区的窗口校。楼道文化建设主题鲜明，隐性教育与显性呈现相得益彰。与日本小学建立了友好交往，定期进行学生美术作品交流展示，打开了教师、学生的视野。依托课题开发的校本课程《说运河 看运河 画运河》，真正体现出科研服务于教育教学的功能。推出常态课品牌教师这一具有创新举措，使我们看出杨村八小在真正干教育！ 作者 | 2012-4-23 20:08:03 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>
2012-4-23 20:04:19 阅读1 评论0 232012/04 Apr23
丽泽小学虽然建校只有四年多的时间，但却取得了卓有成效的教育教学成绩，初步达到了区教育规划目标——把丽泽小学打造成模范小学。创造了外延发展与内涵发展的协调、素质教育与升学教育的统一、一般生源与一流质量的典范。领导班子团结一心，通过层层聘任制的实施以及大量细致的凝聚人心工作，将原来涣散、随遇而安的教师打造成一支有共同愿景的团队。一系列培训方式形成了教师综合素质提升带动学校发展的良好态势。课前议课与常态引领课制度凸显丽泽小学抓实校本教研和课堂教学的招法。制度、目标、真情、务实是丽泽小学的发展之本。
作者 | 2012-4-23 20:04:19 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>
2012-4-23 19:58:18 阅读1 评论0 232012/04 Apr23
河西中心小学是一所硬件设施先进和软件管理精细，有60年建校史的优秀校。“导录播”一体教室为教师专业发展、联合学区共享资源提供了一个现代化的平台，教学设施可谓得天独厚。校本课程——《安全自护 健康成长》特色鲜明，符合校情。“校园交通园”使学生亲身体验交通规则，真正做到寓教于乐、德育生活化。多维校本培训促进教师理念更新，青年教师培养效果显著。学生行为规范优秀，有礼貌，自然得体。课间、午休时间听不到学生的喧闹声，非常安静，谁能想象到教学楼内有一千多名小学生，可见养成教育与常规管理很到位。 作者 | 2012-4-23 19:58:18 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>
2012-2-22 21:40:37 阅读10 评论0 222012/02 Feb22
新学期开始了，学生们又投入到紧张、忙碌的学习中，他们的小手紧握着自动铅笔、碳素笔写着各种作业。我们是否发现孩子的握笔姿势与四十岁以上的人有了很大的区别：四十岁以上的人不论他是体力劳动者还是脑力劳动者握笔姿势与书法写字教材上要求的基本一致，从事需要经常书写工作的人的字写得比较舒展，甚至很漂亮。现在的绝大多数学生握笔姿势不正确，近几年参加工作的新教师也与学生一样握笔姿势不正确，写出的字比较幼稚、不舒展。
作者 | 2012-2-22 21:40:37 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>
2012-2-8 21:57:03 阅读9 评论1 82012/02 Feb8
我从事教育工作二十多年来，自己与同事感觉到一年级男女小学生无论在学习文化知识、表达能力、动手操作、自理能力等方面都存在较大差距，男孩子学习成绩明显落后于女孩子。小学阶段的学优生绝大多数是女孩子，随着年龄增加，男孩子人数才逐渐增多。
男女生发育有早有晚从大局上看无关紧要，但对个别男孩子影响就很大，甚至可以说影响了孩子的一生命运。比如我校一名叫张术源的男孩子在上一年级时语数成绩只有二十多分，识字量很少，简单的数学题对个一两道，上课自顾自的玩，教师提醒也集中不了一二分钟，家长也觉得孩子不是学习的料。三年级时任课教师发现他好像有些开窍，学习成绩也有所提高。四年级时体育教师发现他在体育长跑方面存在优势，吸收他为校田径小组成员，语数教师要对他与班上其他
作者 | 2012-2-8 21:57:03 | 阅读(9) |评论(1) | 阅读全文>>
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